在主題教育開展過(guò)程中，社科處堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐，以深化調(diào)查研究推動(dòng)解決發(fā)展難題。近期，聚焦如何破解哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展難題，社科處通過(guò)理論學(xué)習(xí)飽飲“源頭水”，調(diào)查研究查準(zhǔn)“根上結(jié)”，制定實(shí)策謀求“最優(yōu)解”，制定出臺(tái)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究高質(zhì)量發(fā)展三年行動(dòng)方案，力求以最實(shí)的舉措、最大的力度，推動(dòng)學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究高質(zhì)量發(fā)展。
飽飲“源頭水”
社科處多次組織哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作者專題學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作的重要論述，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、專家導(dǎo)學(xué)等多種方式，了解黨的十八大以來(lái)黨中央大力推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展制定的政策和采取的措施，明晰了我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究和建設(shè)的總?cè)蝿?wù)，掌握好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀、方法論，深刻領(lǐng)悟到推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的重要意義和光榮使命。
“全校社科研究工作者、各學(xué)院院長(zhǎng)、科研團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人在學(xué)中悟、在悟中干，切實(shí)把理論學(xué)精、把道理學(xué)懂，做到學(xué)深悟透、知行合一，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走。”社會(huì)科學(xué)處處長(zhǎng)李國(guó)棟介紹。
查準(zhǔn)“根上結(jié)”
社科處將調(diào)查研究作為做好決策的基礎(chǔ)，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、查找真問(wèn)題，大家走出辦公室“小課堂”、走進(jìn)社會(huì)“大課堂”，前往省內(nèi)高校、校內(nèi)各學(xué)院、各科研團(tuán)隊(duì)深入調(diào)研，把脈問(wèn)診、解剖麻雀，帶著“問(wèn)號(hào)”去，帶著“問(wèn)題”回，由表及里、深刻剖析學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究中存在的問(wèn)題。
學(xué)校2022年引進(jìn)的“黃海學(xué)者”、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院李東升教授談道：“目前科研工作中缺少團(tuán)隊(duì)成員間的相互交流、支持，與同行專家互動(dòng)偏少，基本處于單打獨(dú)斗狀態(tài)，無(wú)法開展重大項(xiàng)目、成果集體攻關(guān)，難以申報(bào)高層次的科研項(xiàng)目，迫切希望學(xué)校加大高水平科研團(tuán)隊(duì)和優(yōu)勢(shì)研究平臺(tái)的培育，推動(dòng)成果聚合，增強(qiáng)研究成果的特色與顯示度。”
通過(guò)調(diào)研，社科處發(fā)現(xiàn)了科研組織化程度不高、科研團(tuán)隊(duì)研究方向不聚焦、科研平臺(tái)影響力不足從而導(dǎo)致科研人員團(tuán)隊(duì)攻關(guān)能力不強(qiáng)，尤其是青年教師缺乏方向感和融入感等問(wèn)題，為分析解決問(wèn)題獲取了客觀全面、真實(shí)可信的第一手材料。
力求“最優(yōu)解”
在深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論和廣泛開展調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，社科處制定出臺(tái)了《煙臺(tái)大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究三年行動(dòng)方案（2023-2025）》和關(guān)于創(chuàng)新平臺(tái)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理的兩個(gè)配套辦法，并設(shè)立1000萬(wàn)元專項(xiàng)資金，通過(guò)創(chuàng)新平臺(tái)和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目和成果培育、強(qiáng)化學(xué)術(shù)交流和制度完善等措施，促進(jìn)學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究創(chuàng)新力量整合，一體化推進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新理論體系、學(xué)術(shù)研究組織體系、學(xué)術(shù)平臺(tái)支撐體系和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)考核體系建設(shè)，不斷凝煉學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科特色、凝聚高水平科研團(tuán)隊(duì)、搭建高層次科研平臺(tái)、產(chǎn)出標(biāo)志性科研成果，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究繁榮發(fā)展。
“該方案的出臺(tái)對(duì)有志于進(jìn)行學(xué)科交叉研究的老師更好地利用和依托先進(jìn)設(shè)備探索語(yǔ)言與認(rèn)知的深層關(guān)系大有助益。”外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)科帶頭人于翠紅教授表示，外語(yǔ)研究都是圍繞語(yǔ)言展開，相關(guān)研究思路不夠開闊，這就需要老師們花費(fèi)一定時(shí)間熟悉前沿實(shí)驗(yàn)工具、翻譯軟件和語(yǔ)料提取等工具和方法，拓寬研究視野，更好地針對(duì)社會(huì)需要的研究熱點(diǎn)開展深入探討。”馬克思主義學(xué)院青年教師馬池春表示，希望學(xué)校在創(chuàng)新平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、項(xiàng)目和成果培育等方面為青年教師提供更多支持。
據(jù)了解，為切實(shí)推進(jìn)各文科學(xué)院科研能力提升，社科處多次組織召開哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究工作推進(jìn)會(huì)，部署安排下一階段重點(diǎn)任務(wù)，并實(shí)施“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)服務(wù)專員”制度，社科處處長(zhǎng)和副處長(zhǎng)按照工作分工分別與相關(guān)文科學(xué)院精準(zhǔn)對(duì)接、首接服務(wù)。同時(shí)，社科處多次舉辦“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)管理與創(chuàng)新”論壇，邀請(qǐng)省內(nèi)高校的社科（科研）處主要負(fù)責(zé)人就國(guó)家社科項(xiàng)目管理、成果培育、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等內(nèi)容交流經(jīng)驗(yàn)與做法，通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)講座、開展項(xiàng)目申報(bào)專題輔導(dǎo)、組織宣講會(huì)等形式，著力促進(jìn)文科學(xué)院教師科研能力提升。
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來(lái)稿時(shí)間：5月23日 審核：李國(guó)棟、亓健生 責(zé)任編輯：陳靜
